Las TIC en la escuela: LECTURA DE DIARIOS

Eugenio Severin dice sobre la Educación y las TIC. “Las tecnologías en educación deben usarse para mejorar la calidad de los aprendizajes”. Para este especialista, no se trata de que los niños ‘aprendan computación’, sino de ofrecerles experiencias de aprendizaje nuevas, estrategias de construcción colaborativa de conocimiento.
David Perkins (1995) desarrolla la idea de que, en términos educativos, es mucho lo que sabemos y que el problema fundamental reside en determinar con claridad qué queremos enseñar y luego centrarse en el uso de lo que ya sabemos.

LECTURA DE DIARIOS

La lectura y análisis de periódicos permite desarrollar en los estudiantes destrezas y habilidades para entender las múltiples capas de los mensajes que se encuentran en estos. Aprender a “desarmar” los mensajes (analizar, decodificar, “leer”) para ver sus múltiples capas constituye un aspecto importante del alfabetismo en medios.

Elige un diario de Capital Federal y luego una noticia que consideres importante
http://www.clarin.com/

http://www.lanacion.com.ar/

http://www.pagina12.com.ar/diario/ultimas/index.html

http://www.larazon.com.ar/

1. Evaluar en qué espacio se muestra la misma noticia en cada diario.
2. Cómo se presenta la noticia en un diario digital? Observa cómo se diagrama: (Titulo, volanta, hora, fotos , Epígrafe, etc)
3. Hay link a otra página?

Ingresa en la página de cada diario del interior y buscá qué impotancia tiene la misma noticia que elegiste en el resto del país.

PROVINCIA Diario On Line Nombre del Diario
CHACO http://www.diarioelcamino.com.ar/

SANTA CRUZ http://www.infoglaciar.com.ar/

SALTA http://eltribuno.info/region.php

SANTA FE http://www.ellitoral.com/

NEUQUEN http://www.lmneuquen.com.ar/

CORRIENTES http://www.el-litoral.com.ar/

LA RIOJA http://www.elindependiente.com.ar/

4. Completá la columna con el nombre del Periódico

GÉNEROS. Son las modalidades de escritura utilizadas para redactar la información que aparece en los periódicos. Los principales géneros periodísticos son: noticia, informe, reportaje y comentario. Para los tres primeros se utiliza generalmente el estilo informativo y para el último el de opinión.
http://www.icarito.cl/icarito/especiales/especial/0,0,38035857__107,00.html

5. Elegí una noticia para cada género
6. Copiala y pegala según corresponda

NOTICIA

INFORME

REPORTAJE

COMENTARIO

Pagina de otros peródicos
http://www.plusnoticias.com/dinterior.htm

Graciela Samuel
Área: Lengua
7º grado EGB

1 comentarios:

Amalia Hafner dijo...: Hola a todos! Para los interesados en trabajar con diarios, les recomiendo una página: www.abyznewslinks.com que funciona como un índice de links a todos los diarios y radios locales del país (y del resto del mundo). Espero que les sirva! Saludos!

Amalia; 14 de mayo de 2009, 20:11

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MENSAJES DE TEXTO

Chicos, adolescentes y jóvenes utilizan el Chat y también envían- y leen- innumerables mensajes de texto (SMS -Short Messages Services) mediante sus teléfonos celulares (móviles), ateniéndose a reglas para aprovechar el espacio y el tiempo y utilizando frases predeterminadas. El docente puede utilizar estas reglas y frases para actividades de aprendizaje de ortografía y gramática que requieran la escritura de los mensajes correctamente en español.
Al escribir mensajes de texto, no se usan los artículos, no hay tildes, las abreviaturas no son tales, la palabra que se transforma en la letra q, la sílaba es a principio de una palabra se convierte en la letra s, etc.

FILTROS DE CONTENIDO

¿Qué son los filtros de contenido? Los filtros de contenido que se instalan para impedir el despliegue de información conforme a una serie de parámetros configurables por el usuario o el administrador del sistema. Muchas webs ofrecen información de gran valor humano: ciencia, sano entretenimiento, valores humanos, noticias, etc… Sin embargo también han proliferado las páginas que presentan un contenido de dudoso valor, como pueden ser los contenidos violentos, pornográficos o xenófobos.Pero todo lo anterior no debe impedir el desarrollo ni la utilización de Internet como un medio para favorecer la comunicación entre los seres humanos y contribuir a su desarrollo integral.Los filtros de contenido que actualmente existen son:
1) SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN VOLUNTARIOS: Los creadores de un sitio web acuden voluntariamente a una agencia y en base a la información la agencia emite una etiqueta en lenguaje HTML, que deberá ponerse como parte del código del las páginas web. Cuando un navegador , compatible con este sistema, encuentre la página, podrá determinar si la página puede desplegarse o no. Este es el sistema que utiliza el Microsoft Internet Explorer. No hay que olvidar que estos filtros deben activarse y configurarse manualmente, con la consabida desventaja de que pudiesen estar mal calsificados o no tener clasificación
2) SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DE TERCEROS: La clasificación de la página no la realiza ni el creador ni el usuario, sino una tercera parte. Se suele llevar a cabo mediante in programa de computación instalado en la máquina del usuario. Estos programas permiten ser configurados de acuerdo a la filosofía personal o de grupo de los usuarios, aunque también hay algunos en los que la clasificación la ha hecho el autor del software y no es posible modificarla.
3) SISTEMAS DE DETECCIÓN DE PALABRAS: Bloquea sitios web si en el contenido de la página se detectan palabras que pueden significar presencia de material cuestionable. El principal defecto de estas páginas sería que habría que hacer un análisis contextual para determinar si el uso de determinada palabra verdaderamente implica que es el sitio es adecuado o no.
4) AMBIENTES CONTROLADOS: Productos ofrecidos por los proveedores de acceso a Internet que se presentan como opción a los padres de familia que deseen que la cuenta de sus hijos contenga restricciones en su acceso a Internet. Las restricciones pueden ser de visita, listado de sitios prohibidos o filtrado de herramientas de búsqueda.A pesar de la existencia de estas herramientas hay que saber también que no existe herramienta perfecta y que a los defectos de los clasificadores se une el hecho de que existen gran cantidad de sitios web que hacen muy difícil la labor de los clasificadores. Los filtros sólo pueden ayudar, pero nunca sustituir a la comunicación entre padres e hijos.